只此青綠
——記2022年漢孟路校區春季播種節
又是一年春好處，最美隨外四月天。因“疫”居家的我們遺憾的錯過了春天里的一抹芳華，幸運的是，隨著疫情的有效防控，我們結束了為期兩周的線上學習。帶著積攢了許久的期待和抑制不住的憧憬重返校園，一段屬于我們與生態園之間的美好故事，在這“疫”散花開的日子里，重新拉開序幕。
4月19日，隨外漢孟路校區春季播種節如期而至。
細算起來本次播種節開始的時間要遠遠早于此日，在四月初，突如其來的疫情將一百多名住讀生阻隔在校園，為了讓隔離在校的孩子們生活得更快樂充實，以肖校長為代表的在校教職工帶領孩子們到生態園除草、松土、肥田，對種植區進行了初步的整理，為春播的順利進行創造了先決條件。
圖1-5
春播前一天，各班班主任齊聚生態園，認領班級種植區。孩子們滿懷激動的為班級菜地取了好聽的名字，賦予它美好的寓意，“芽芽樂園”“新星小園”“金穗農場”與各自的班名相映成趣，“魔法蔬果園”“幸運農莊”“豐收農場”表達了他們對果實收獲的期待。激烈的討論之后，孩子們終于確定了將要種植的蔬菜種類，學校統一采購了茄子、辣椒、豇豆、莧菜等蔬菜種子和幼苗。
圖6
播撒希望的種子
孩子們捧著希望的種子走向了自己的專屬田地，科學老師耐心地講解播種的注意事項，手把手地教他們怎樣在松軟的土壤里播種，怎樣保持土壤的覆蓋密度，怎樣施肥，怎樣澆水。
圖7-10
在老師的引導下，孩子們信心滿滿、熱火朝天地行動起來，小小的身軀在田間忙碌著，播種的動作有模有樣，而且越來越熟練，很快就種好了一大塊地。雖然鞋子沾滿了泥，汗水浸濕了衣衫，稚嫩的小手臟的一塌糊涂，但他們可愛的小臉上寫滿了興奮與喜悅。“手揮鋤頭挖挖坑，撒撒種子慢慢行，施點肥來蓋蓋土，滿懷希望等收成?！焙⒆觽儗Ｗ谧鞯纳碛?，成為春日校園里一道亮麗風景。
圖11-22
共享移栽的樂趣
茄子和辣椒種苗是提前培育好的，需要將之從培養皿移栽到田地中。當孩子們從老師手中接過育好的茄子、辣椒幼苗時，這一顆顆小小的植株仿佛讓他們感受到了生命的重量，心中萌生出一份沉甸甸的責任感。
孩子們手握鐵鏟，挖開泥土，旋轉成洞，放入菜苗，壓實土壤，一株幼苗就移栽成功了。他們笑逐顏開，忙的不亦樂乎；他們相互合作，配合的極有默契，你翻土來我挖坑，你種苗來我培土。
圖28-41
還有的同學爭先恐后的去打水，讓菜苗飽飽喝水、快快長大，淘氣的水珠滾落在地里田間，閃耀著快樂的光彩。
圖42-45
轉眼功夫，一畦之間盡是嫩綠的菜苗，在陽光下微微晃動，遠遠望去，就像一隊綠精靈在歡快的點頭招手。
圖46-47
呵護生命的成長
“春種一粒粟，秋收萬顆子。”春光燦爛，希望的種子已經播下，綠色的生命悄然生長，但這只是一個開始，離孩子們期待的秋收還有一段很長的過程，在此期間，他們須得精心呵護幼苗的成長。勤學善思的孩子們向老師請教養護植物的方法：土壤過度潮濕會使辣椒幼苗爛根，莧菜喜愛溫暖濕潤的環境，搭架引蔓是豇豆種植最重要的工作，茄子容易產生病蟲害所以要經常驅蟲。他們認真傾聽、仔細觀察，并以小組為單位投入到植物養護活動中。
圖48-56
為更好地督促孩子們落實種植的各個環節，科學組老師制作了“生態園快樂實踐摘星評比圖”幫助他們有組織有計劃的進行植物養護活動。
圖57
潤澤心靈的收獲
一粒種子，一個生命，一種觀察，一份執著。春播結束后，老師鼓勵孩子們關注自己種植的蔬菜，觀察生長過程，記錄感悟體會。校園里的小小農田，也成了打開孩子心扉的希望之田。
孩子們紛紛感慨：
“我種下的不僅僅是一顆種子，更像是一個美好的希望，看看它、想想它我就充滿了力量，這種力量讓我在學習中充滿了干勁兒！”
“從小小的種子破土而出，到小苗一天天長大，我看到了植物頑強的生命力，我要向它學習那種頑強面對困難的精神！”
“我迫不及待地想看到果實成熟，從種下它們開始我收集了好多關于蔬菜的知識，怎么照顧它們，怎么才能讓它們長得更好，我最想做的就是讓它結出更多的果實，因為它們很有營養，我們要多吃一些蔬菜?！?/span>
“每一顆種子都是一個生命，在陪伴植物成長的過程中，我感受到人與自然和諧相處的重要性，也學會了對生命的關懷和欣賞?！?/span>
圖58-61
在實踐活動，孩子們有機會走出課堂，走進自然，真正體會農作勞動的苦與樂，在他們精心播種、耐心移栽、呵護幼苗成長的過程中，深切地感知躬耕的艱辛、等待的滋味、付出的快樂、責任的意義、堅持的重要。
這些體驗拉近了教育與生活的聯系，在“玩”中激發孩子對種植的興趣，喚醒對自然的熱愛；在“做”中，積累種植的經驗，鍛煉勞動的能力，學會觀察；在實踐中學會思考、質疑、探究；在體驗、參與、協作中培養個性化的學習方式。
結尾部分
“疫”散花開后的播種節，給隨外全體師生帶來勞動幸福感的同時，也蘊含著我們真切的期待，以種傳情，用綠色驅趕陰霾，為未來播種希望！
文：趙明鳳鄒賢玲
圖：呂晨各班主任
審核人：肖章琴劉琴梅
