雙減形勢下課堂教學價值的思與行
——隨州市外國語學校漢孟路校區數學組優秀課例展示
通訊員：張思夢
攜一抹秋思，看天際云卷云舒;攜一顆初心，探教學曲徑通幽。在“雙減”政策的大力推行下，教育主陣地重回課堂，“課堂提質”勢在必行。為促進教師專業成長，充分發揮學校骨干教師的示范作用和對青年教師成長的指導作用，優化教學質量，打造智慧型教師隊伍，2021年10月22日中午，數學組李曉芬老師帶領402班全體同學為全校師生帶來了一場靈動有趣、充滿活力的計算課——“三位數乘兩位數”。(視頻1)
課堂教學：施以常態，彰于本質
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一、復習舊知，探“新知”
在一首歡快的課前歌中，孩子們快速做好課前準備，調整狀態，精神昂揚抖擻的進入學習中。課程伊始，李老師開門見山地明確本節課的重點——計算。隨后追問學生之前所學筆算乘法類型，讓學生完成學習單。在學生獨立練習過程中，李老師快速選取小老師上臺板書，講解自己的計算方法，然后引導學生及時進行方法總結。通過計算復習喚起學生已有知識經驗，并將知識歸納整理，為探究新知做好自然而然的遷移鋪墊。
二、探究學習，辯“新知”
計算和解決問題是數學的主要組成部分，李老師以生活中的情境問題為切入點引發學生獨立分析題意、發現問題、提出問題，通過探索問題本質，列出對應算式，讓學生進一步體驗計算與生活的緊密聯系。同時還注重對學生估算意識的培養，以估算范圍激發學生探索欲望，進行準確計算。
基于學情，李老師讓學生自主嘗試多方法計算，并鼓勵驗算。通過獨立計算、小組交流、匯報講解、對比分析、歸納總結等多樣化活動靈活教學，創設開放課堂，充分發揮學生主體作用，讓學生積極參與，暴露問題，解決問題。
三、思維訓練，助“新知”
課堂練習是課堂教學的重要組成部分，是學生學習過程中不可缺少的重要環節。一堂高質量的課堂教學必須有較高的練習質量作基礎。在新知學習后，李老師讓學生自己出題，給予學生足夠的時間和空間去夯實基礎;在基礎練習后呈現挑戰題，讓學生在鞏固新知的基礎上拓寬學生思維，實現多層次教學。
價值探索：以行促思，以思助行
謝主任：彰顯課堂活力，創設靈動教學
計算是數學學習的重要組成部分，因此，在數學課堂上如何讓計算變得靈動有趣，從而激發學生對數學學習的熱情顯得尤為重要。李老師的教學設計合理且充滿新意，通過探“新知”、辯“新知”、助“新知”三個活動設計，巧妙地突破了計算教學枯燥乏味的困難。在探新知環節設計的自主探究算法、說算法、辯算理等多樣化活動，既彰顯了數學課堂生命的活力，又使計算教學更加靈動，讓學生在輕松愉悅的課堂氛圍中熟練的理解、掌握并運用了新知識。整堂課中彰顯了以下四種特色：整體結構合理，教學環節安排精細，極具針對性，注重算理、算法的及時總結和有效復習，充分發揮學生的主體作用;多層次教學體現出分與合的教學思想方法，使學生既明法又固理，掌握運算中蘊含的數學思想和方法，溝通知識間的內在聯系，提升學生的思維能力;注重滲透算理，及時總結算法;多維度對比，打通知識間的內在聯系。
整堂課在李老師的組織中，給足學生時間、空間去自主思考、去探索、去體驗數學學習中的樂趣，真正的把學習主動權交給學生，讓學生主動地、自發地發現問題、提出問題、解決問題，讓學生在有序的活動中放飛自己的夢想，也讓計算變得更加靈動。
張校長：雙減形勢下課堂教學價值的思與行
隨著雙減政策的出臺、高中招生制度改革的實施，基礎教育的變革已深入影響到了千家萬戶。作為實施基礎教育的主體和陣地，教師的課堂不能按部就班、墨守成規。學生在課堂教學活動中，必須要有實實在在的收獲和真實的發展，所以教學價值的判斷應成為每個教師職業覺醒與意識。
以本課為例，教學三位數乘兩位數的基礎是兩位數乘兩位數、三位數乘一位數，基于學生豐富的計算經驗，會進行一定的遷移與運用。
因此，我們首先應該思索該教學生學什么，這就是我們課堂的價值判斷。運算能力作為數學學科的素養，它不僅僅是一項技能，更是運算技能與邏輯思維的有機結合?；谶@種認識，基于學生已有的素質，老師把本節課的教學內容確定為確保學生技能的前提下，教學生豎式的知識本質——拆分思想，教學生理性思維和數學表達。數學的本質就是體現數學的簡潔美，無論是計算原理還是外在表現形式都需要簡潔，而我們該思考的是如何培養思維，讓學生學會凡事問個為什么。
其次，教學生怎樣學。讓學生主動地、自發地發現問題、提出問題、解決問題，通過小組合作、交流展示，讓學生在學習中學會學習，積累經驗，自主參與到學習中來，同時形成正確的價值觀。(圖18)
優秀課例展示為教師提供了展示、交流的學習平臺，是推動今后思考教學實踐方法的加油站。通過常態課的展示和研討，進行思維的碰撞，使全體老師能夠基于對教材的理解，對學生的理解，再次審視自己的課堂、審視自己的備課是否讓學生在原來的基礎上進行提升和收獲，讓學生在每天學習中感悟到自己的進步，越來越快樂，越來越愛學習。唯有如此，家長才能在“雙減”政策下安心、放心。
編輯：張思夢
審核：張銀中
圖片：呂晨
上傳：熊川川
