不斷蛻變，破繭成蝶
——彩蝶飛舞社團小故事
通訊員：周 琳
審核者：包小紅
我們都愛欣賞扇動著多彩翅膀，在花叢中翩翩起舞的彩蝶?？捎姓l能想到這個美麗的精靈就是曾經在地上伸縮爬行，其貌不揚的毛毛蟲呢?破繭而出的彩蝶，在花叢中變換著各種各樣美妙的姿態，自由自在的飛舞著，留下一道道美麗的身影。
為了發展興趣，豐富課余生活，促孩子們多元發展，我校開設了多彩的社團。我是一個喜好跳舞的老師，我希望那些喜歡跳舞的孩子們能夠如同彩蝶般擁有優美的舞姿，也能彩蝶一樣舞出自己絢麗的人生。就這樣，“彩蝶飛舞”社團----這個帶著我的夢想與希望的小團隊因應而生了。
“彩蝶飛舞”社團聚集了一、二、三年級的學生，由于孩子們年紀的懸殊，接受能力的差異，給我的教學帶來了一定的挑戰。一年級的孩子因為剛剛進入小學，對于一些校規校紀還不是很明白，二、三年紀的孩子雖然已經入規了，但是在和一年級的學生一起上課難免會受到一些影響，這樣一來，課堂管理就有了一定的難度。
如何順利的帶領這群活潑美麗的彩蝶，展開五彩的翅膀盡情飛舞呢?我前思后想，要想輕松順利的開展舞蹈課，課堂管理方面一定要加強，不能一味按照傳統模式進行管理。在請教了有社團經驗的老師后，結合我們社團的實際情況，我和“彩蝶飛舞”社團的學員們一起制定了----“彩蝶小公約”。
一、彩蝶組長：按照人數將社團分為五個小組，在三年級的學生中選五位有組織能力并有較強的接受能力的學生擔任小組長，協助老師進行管理低年級學生。
二、點兵點將：每位小組長分別記錄自己組員的名字，每天開課前進行清點各小組人員到團情況，做詳細記載，并提醒組員換舞衣和舞鞋。
三、彩蝶評星表：小組長根據每個小組成員每天的表現，進行評分記載，每周進行總結，評選出小組的“每周一星”。
四、彩蝶比拼：各組之間相互學習，相互比賽，增進友誼，提高學習效率，每天進行評比，根據各組的表現情況，加星獎勵。
五、彩蝶組長的職責：具體職責是組長每天按時到團，組織各小組組員做好課前準備工作，組織各小組組員按要求站好隊，進行人數清點，向老師匯報到團人數;老師教授的新知識認真學習并要求動作規范，課間協助老師輔導各組掌握不好的組員糾正動作，直到能按要求做出規范動作;課前課后協助老師對舞蹈教室進行整理和打掃。
六、我是最棒的小彩蝶：每位小組長積極協助老師的工作，每位小學員也要配合小組長的工作，做最棒的小彩蝶。鼓勵每位學員好好學習，都有可能成為彩蝶小組長。
有了這些小約定，小彩蝶們個個信心滿滿，積極上進。身為小組長個個以身作則表現出色，作為小學員，努力上進，向小組長積極靠攏，力爭當上小組長。從前的課前點名要花幾分鐘的時間，現在一分鐘內各小組長就將人數統計完畢，并列隊準備上課，這樣既節省了老師的時間，又鍛煉了孩子們的組織能力，讓老師有更充分的時間準備教學。
制定公約的第一周，孩子們并不那么配合，懶散的，不聽口令的，不服從管理的比比皆是。我不厭其煩的教小組長管理方法，小組長耐心的指導小學員學習。我們的“彩蝶飛舞”社團經過兩周的訓練已經進入正規了，看著這些“毛毛蟲”們一天天的進步，一天天的改變，感到特別欣慰，眼前仿佛已經出現了五彩繽紛的彩蝶在天空中翩翩起舞的美麗景象。
毛毛蟲的蛻變是艱難的，破繭成蝶的時刻是美好的，我們要像勇敢的毛毛蟲一樣，拿出勇氣堅定的信念不服輸的精神，不斷的脫變，堅強的完善，尋找生活的新方向，達到新目標。
